如何品析古诗

1、送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。

2、如何赏析古诗词，方法如下：赏析诗词的形象：鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作 者的思想感情和诗歌的社会意义。赏析诗词的语言：常用术语，“诗眼”，“炼句”。

3、时代背景、社会现实。诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。

4、可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。 剖析诗词的思想内容。

中考考课外的古诗文该如何应对?

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

时间允许的情况下，可以看一些课外资料作为扩展，比如诗经，唐诗三百首，宋词三百首，千家诗等古代诗词集锦。但不宜背诵，浪费时间。这种题有些运气在里面，会就是会，不会就是不会，也不用纠结。

初中语文古诗词  『关于桥的诗句』1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》驿外断桥边，寂寞开无主。

从现在的学生看，读文言诗文的时间很少，因而阅读能力普遍较差，多数学生拿到一篇古诗文，觉得满篇皆生，不知如何断句，对文章的意思和内涵就更不知所云了。

所以，接到课外文言文阅读文段，应该快速浏览文段后的题目。 第四步“对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法。

解读中考诗词赏析题目,反思日常诗词教学(王桂香)

中考古诗词赏析题型一：怀古诗  怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

．词句理解。 指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合初中生的年龄及认知实际。

写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；诗句中的“咽”“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。

初中语文学习心得体会600字

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这不是我的座右铭，但是我把它当作我语文学习的灯塔。条条大路通罗马，我把它当作我语文学习的司南。

2、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

3、回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

4、初中读后感600字以上 篇一 ___作为中国现代代表诗人之一，对我国现代诗歌的发展具有重大的作用和贡献。他曾任第xx届中国作家协会副主席。

5、所幸的是，在千头万绪中，我认为自己还算做好了一件对学生很有意义的事：那就是初步建立起了班级语文学习制度。 毫无疑问，这两个月对我是具有里程碑意义的。

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