...而西方则常称为“人生的滑铁卢”。与西方这一典故有关的

D  试题分析：1815年，在比利时的滑铁卢，拿破仑率领法军与英国、普鲁士联军展开激战，法军惨败。随后，拿破仑以退位结束了其政治生涯。滑铁卢被后人用来比喻惨痛的失败。

B  试题分析：滑铁卢的出名与拿破仑有关，1814年拿破仑被欧洲反法联军赶下台后不甘心失败，1815年他又返土重来，重登皇位，欧洲国家非常惊恐，组织军队对付拿破仑。双方在滑铁卢展开会战，最后拿破仑再次战败。

路易十六制锁的技术很高，且极富创意。法国大革命爆发后，路易十六被迫组织立宪派拥立资产阶级掌握实权；拿破仑是法兰西第一共和国执政、法兰西第一帝国皇帝，出生在法国，是一位卓越的军事天才。

而在西方则相反。原因也是一样，两地所处地理位置不同，带来感觉就不同 。 生产劳动 英语中与水产、航船有关的词语非常多，如 fish in the air (缘木求鱼 )、an odd fish(怪人)、miss the boat (错过机会) 等。

滑铁卢之战失败的原因

拿破仑滑铁卢战役失败的原因主要有国际孤立、经济衰退、人才匮乏等。国际孤立 1815年，拿破仑成功逃离厄尔巴岛并重新夺回法国政权。然而，这一举动震惊了正在维也纳召开会议的反法同盟，他们迅速组织了第七次反法同盟。

原因：（一）、军队素质差，指挥员缺乏 尽管拿破仑任命名将达武元帅为陆军部长，在2个月内组织了24万军队，且部队中也有不少老兵，但整个部队毕竟是仓促组建，缺乏训练，枪械、弹药、马匹也十分缺乏。

拿破仑滑铁卢战役失败原因有：军队素质差指挥员缺乏、兵力分散调动不及、法军将领的不称职、没有及时歼灭普军。

但是，楼主不要光看一面，滑铁卢的失败主要原因有下：拿破仑在滑铁卢作战的兵马大多是新招募的，根本不能和以前相比。

如何面对成绩上的滑铁卢(第二周教学反思)

1、所以面对失败，我的态度和责任担当很重要，我敢承担责任，学生也会承担他自己的责任，这样当我们都去担责的时候，我们就会有反思的动力，都会从自身出发去改造自己的思想。面对失败，我想先从问自己开始。

2、教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。

3、对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害 班级中有一位男学生陈建数学成绩是倒数的，平时又特别调皮，经常上课不认真听讲。

4、工作反思和改进 狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。

5、其次，写反思的时候，因为要落笔，就需要对所思考的内容进行逻辑化、条理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我们经常遇到这样的现象；同时，对写下来的教学现象、个案进行思考，因为写得翔实，思考也会趋于全面。

6、教学观念上反思 课改，首先更新教学观念，打破陈旧的教学理念，苏霍姆林斯基说过：“懂得还不等于己知，理解还不等于知识，为了取得更牢固的知识，还务必思考。

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