“三全育人”大德育观为指导营造高品质育人环境

1、大力实践三全育人工程，整合德育资源，畅通德育渠道，更新德育内容，构建一个全员育人、全程育人的德育工作机制。建立科学的工作理念。强化三全育人的首位意识 中职学校的德育工作复杂而艰巨。

2、构建德育课程，促进学生成长，从学生成长的家庭、学校、社会等环境入手，德育课程的内容主要选择是那些贴近学生的生活实际，易于被学生接受的，通过德育课程的开设，提高学生的品德修养，更好的为社会培养人才。

3、坚持全员育人。幼儿教师需要与家长、幼儿、同事等各方面力量进行合作，共同促进幼儿的发展。重视师德。幼儿教师需要具备高尚的职业道德和良好的行为规范，以树立榜样，影响幼儿的行为。明确岗位德育职责。

4、“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，是中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人的要求。

5、三服务两育人”要求，进一步贯彻落实立德树人的根本任务。有计划地组织学生开展垃圾分类宣传、安置绿地文明标语牌等系列特色活动，用实际行动践行“三全育人”，共同营造优美校园环境，更好地发挥“三全育人”服务窗口的作用。

中职生如何正确对待逆境与顺境

1、顺境中戒骄戒躁，逆境中要保持乐观的心态。顺境中戒骄戒躁，保证顺境就是在做事路上的加速器，戒骄戒躁，砥砺前行。

2、顺境是一时的，逆境是长期的，顺境中的成功不值得自豪，逆境中的失败也不值得懊丧。只有经得起逆境考验的人，才是真正的强者。逆境是一所人生的大学校，它能磨练人的意志，增长人的见识。

3、树立信心：中职生已经经历了中职教育，知道自己的不足之处。但是，由于曾经学习过相关专业，所以应该树立信心，相信自己能够掌握技能，实现自己的价值。

4、心态和态度 在顺境中，我们容易感到愉悦和满足，但同时也要警惕避免骄傲和自满。一个在顺境中过于得意的人，容易在遇到逆境时感到失落和挫败。

5、发展是前进性与曲折性的统一，人生是一个不断在曲折中发展的过程。（2）顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，顺境与逆境的联系与转化。顺境为人生发展提供机遇与条件，逆境可以磨炼人的意志。

6、看待人生的顺境和逆境正确的是：应该感恩和享受它们，同时要保持谦虚和感激的心态。顺境是指人们在生活、工作、学习中所遇到的好的事情或好的局面。在顺境中，人们通常会感到快乐、满足、幸福和安逸。

中职文学常识试题及答案

1、试题：《水浒传》中宋江是哪个朝代的人物？答案：宋江是南宋朝代的人物。试题：《三国演义》中，诸葛亮的字是什么？答案：诸葛亮的字是孔明。试题：《红楼梦》中，贾母的乳名是什么？答案：贾母的乳名是双儿。

2、文学常识训练题 (总分36分，每小题3分，30分钟完成) 班别 学号 姓名 成绩 辨析题： 对文学常识的表述，完全正确的一项是 () A.曹禺、原名万家宝，我国著名的戏剧家，代表作品有：《雷雨》《日出》《虎符》《北京人》等。

3、这道题的正确答案是C。这种题型往往只涉及作家、作品，不涉及文学体裁；在考查时突出“重要作家”，题中的作家、作品在文学史上有重要地位。

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