中职数学职业模块第一章《三角计算及其应用》教案

师：同学们经过猜想，验证，已经推导出了三角形面积的计算公式。请展示给大家看。

教学目标 1． 通过观察、猜想、比较、具体操作等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。2．经历利用三角函数知识解决实际 问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。

数学职业模块的校本教材主要内容包括初等代数、平面几何、三角函数、解析几何和概率统计及相关的数学计算方法。

教学过程 (一)创设情境，导入新课 问题1：三角形内角和是多少？我们是通过怎样的拼剪得到的？预设：三角形的内角和是180°，将三角形的三个内角剪下，拼成一个平角，平角是180°，所以三角形的内角和是180°。

利用电子白板，借助生活情景，通过“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。

有哪些初中数学免费的教案

1、初中数学免费的教案一 分式 学习目标 了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。 能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。 能分析出一个简单分式有、无意义的条件。

2、初中数学教案模板篇1 教材内容 __出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例例2。 教学目标 引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。

3、初中数学教案设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。

数学教育叙事案例

1、数学教育叙事案例1 说来从事高中数学教学已经几年有余了，谈及自己的教学经历和教学方法，自己感想颇多，现在的我比较注意在教学的每个环节中全面考虑学生的认知因素，情感因素的彼此交融，彼此协调，从而使自己能够顺利完成教学的目标。

2、小学四年级数学教育叙事1 在我短短几年的教学生活中，有这样的一次课堂令人难忘。

3、以下是 整理的《小学三年级数学教育叙事》，希望帮助到您。 【篇一】 在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。

4、记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见， 数学教育叙事 故事 。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。

中职数学基础模块上册_谈谈中职数学教学的有效实践

1、二 课堂上要激发学生学习兴趣，让学生自觉地参与到教学中来 教学中教师要激发学生的学习兴趣，带着兴趣学习是教学有效的一个简单法则。

2、数学作为一门文化基础课，学生对数学知识的掌握程度不仅直接反映出一个学校的教学质量，也影响到学生专业课程的学习，同时对学生参加工作以后的学习和发展也有很大的影响。

3、(2)教学中构建学生数学学习自信心――使用现代教学手段 中职学生数学基础差，抽象的数学知识借助多媒体系统及计算机软件等现代教学手段直观展示出来，变学生听不懂为看懂了，从而构建学生的数学学习的自信心。

中职学校数学教学设计的创新

中职学校数学教师要加强教学创新，关键是要创新教学设计。

数学教学情境的创设应紧扣教学目标，充分挖掘情境的教学价值，摈弃浮华。

优化教学组织形式和教学过程，重视个性化学习，创新信息化环境下基于翻转课堂等理念的有效教学设计，提高学生课堂参与。二是推进网络学习空间建设。

在此基础上对教学单元整体进行循环改进的动态教学设计。将单元教学设计应用到中职数学教学中，正是从整体功能出发，从更高观点对教学中的各要素进行统筹与组合。

合理利用现代教育技术和对教学资源的科学设计，来实现教育理论与实践的优化。改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识。

中职数学教学活动有哪些，如下：中职教学活动主要包含以下几类：理论教学：这是中职教学的重要部分，包括各种基础理论和专业课程的教学。理论教学的目标是帮助学生掌握相关领域的基础知识和理论，培养他们的理论思维能力和应用能力。