中职学生的现状

中职学生现状 目前中职学生是一个复杂而多元的群体，面临着许多挑战和机遇。中职学生心理 通常是在初中阶段学习成绩不太理想的学生，他们可能缺乏自信和动力，对学习感到迷茫和无助。

从学习动机上看：缺乏学习动机，不愿学 学习动机是引发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。

这种社会现状使不少中职学生感到：学与不学照样找工作，学多学少同样有人要。同时中职学生还经常出入娱乐性网吧，在网上聊天交友、玩游戏，加上自控力差，使得部分学生沉迷于网络。

中职生英语学习现状 英语底子薄，基本未掌握听、说、读、写技能 中职生多数是被普高拒之门外的“差生”，英语是他们的软肋，相当一部分学生不认识音标，单词读不准，句子读不顺，更谈不上顺利阅读和写作了。

关于性别差异，调查研究表明，中职生在整体上，女生心理健康状况优于男生。这说明中职学生中，女生较男生能更好地适应职校生活，从而表现出较少的心理问题。

综上所述，SWOT分析出中职生就业现状的特点和面临的机遇与挑战。针对这些问题，需要中职学校注重技能教育的同时更关注学生思想素质提升、职业规划和就业指导，协调市场需求和教育培养，更好的服务经济社会发展。

浅析职业中专学校学生的心理特点及对策

自我意识的提高 中职学校学生面对职业选择和未来就业，需要更加清晰地认识自己的优劣势和职业兴趣，因此他们在自我意识的认知上会更加成熟。

学生素质不高 我们学校的学生，说难听一点，这是被一批一批淘汰，没有学校可以上的学生。无论是学生的自律性还是素质都差一点。特别深刻的记得的是，一个学生刚下课的时候对我破口大骂。

中职学生的特点如下：害怕学习，成绩不稳定。中专学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感，成绩会好些；多数科目分数很低。

中职学生青春期心理问题  （一）厌学问题 厌学心理是中职生最常见、最普遍的心理问题，由于中学阶段的学习基础较差，学习能力不强，而产生学习无成就感的心理，情绪消极、自卑。

学生问题行为的现状分析与对策论文

中职学生问题行为现状分析 考试焦虑 (1)面对考试，缺乏自信心。

四自己主动调控 。除家庭、学校帮助协调心理健康问题，大学生还应该主动适应调解，如：倾诉、宣泄、转移等。

诱因分析 (一)家庭根源。青少年心理上存在问题，与家庭有着很大关系。研究表明：成人的心理问题，50%源头在儿童时期。其中，家庭环境和父母的 教育 方式对孩子心理的影响最为重要。

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